Falta estimular la educación técnica


Carlos Valdez Ramírez

 

Durante la charla, Sean Osmin Hamud Ruiz dijo que las escuelas no han privilegiado la educación técnica, a pesar de que los técnicos han desarrollado un importante papel en la reconstrucción de países europeos afectados por las guerras, caso concreto Alemania.

“Si nosotros analizamos el perfil de desempleados que tenemos en Colima, un gran porcentaje tiene que ver con profesionistas, no con gente técnica, porque no hemos promovido la formación técnica con un signo de dignidad”, añadió.

“En el concepto financiero, agrícola e industrial, un gran técnico tiene dos características fundamentales: Es muy pragmático, que en cuanto lo integras va a llegar a trabajar, porque sabe qué hacer, ya que tiene disciplina, capacidades y herramientas personales para llegar a hacer”, enfatizó.

En cambio, cuando integras a un profesionista a una empresa, no sabe qué hacer y mencionó, “somos un montón de ideólogos, que tenemos conceptos teóricos muy bonitos, traes toda la teoría económica, la teoría de tiempos y movimientos, tal vez, pero no lo sabes ejecutar, entonces la curva de aprendizaje cuando se integran a una empresa es muchísimo más larga de alguien que es técnico”.

Ejemplificó lo anterior al señalar: “A un técnico lo pones frente a una máquina y va a ver cuál es el punto de entrada, cuál es el punto de salida, cuáles son los engranes, porque ya los conoce; en cambio, un ingeniero frente a una máquina va a pedir el manual, va a estudiarlo, se va a ir a la máquina y va a tratar de encenderla y probablemente con sus capacidades te pueda promover mejor, pero hay una curva de aprendizaje más larga”.